优质的音频在成为开启远距离学习体验的关键组成部分

哥本哈根，2021年4月19日 – 教育正在经历快速和根本性的变化，仅去年一年，就有近 200 个国家的 16 亿儿童在教室之外上课。 老师和学生都必须适应远程学习的新现状，并找到联络、交流和激励的新方法。 然而，与混合工作的趋势一样，这场疫情也展现了创新和改进的新机会。 致力于音频技术的品牌 EPOS 委托 Frost & Sullivan 编写了一份新报告《用高品质的音频重新构想教育》，其中揭示了加强现代学习，使之变得更加互联、数字化和高效的机会。

近期和长期的好处显而易见

对于数以百万计的学生和教育工作者，陡然过渡到远程学习远非理想之举，但在应对新常态的过程中，也凸显出明显的好处。 虽然在某些情况下，向远程学习的转变有扩大数字鸿沟的风险，但人们也发现，远程学习可以提供公平的竞争环境，这意味着对于一些最弱势和边缘化的人群来说，教育在变得更加普及。

与远程学习相关的明显的成本节约也变得显而易见，通过减少对物质资源的依赖以及最大限度地减少通勤时间而实现巨大的节约。 这也意味着，学生可以按照自己的节奏学习，并能够轻松地跟上进度或重温一个主题。 除了可能节省时间和成本外，数字化意味着教育工作者可以通过实时更新资源和材料来提高课程的质量和相关性。

随着世界各地的教育机构对其教育技术进行投资和改进，以更好地促进和提供在线和远程学习，更长远的好处也在显现。 在线学习和协作有助于培养学生具备现代职业所需的组织敏锐性、情商和自律性。 虽然向远程教育的转变造成了初期的混乱，但从长远来看，许多教育工作者和学生对学习方式变得更加混合而感到高兴。 事实上，三分之二的美国学生乐见在疫情之后有更多的在线课程。 在接受调查的学生中，美国有 61% 的人表示，如果设计得当，在线课程可以同面对面的课程一样正当合理。

音频不佳会加剧学习疲劳

无论在哪里进行学习，有效的学习都取决于学生的参与，虽然视频和内容共享是众所周知的教育体验的组成部分，但音频质量往往为人忽视。 优质的音频技术可以在帮助学生保持专注和参与学习方面发挥举足轻重的作用，而糟糕的音频则会产生严重的消极影响。 糟糕的音频体验有严重的影响，35% 的受访者常因糟糕的音频而感到沮丧、恼怒和烦恼，25% 的人承受了精神压力，15% 的人感到尴尬或失去自信。 这些体验可能严重影响到学生的专注度、参与以及对课业的积极投入。

在身边没有同学和老师以及缺少实体学习环境的情况下，远程学习者很容易分心。 音质不佳可能会进一步影响到学生的情绪和心理健康。 无论是互联网连接不佳造成的音频延迟、多位参与者的同时发言，亦或是来自每个参与者的背景噪音——音频挑战都可能加剧人们的精神压力，对健康产生负面影响。

市场对于更好连接和强大音频的需求是显而易见的，不仅是学生需要专注于对话。 对于教师和其他教育工作者来说，如果错过关键信息，糟糕的音频可能造成灾难性的后果。 听清多种声音、识别谁在说话以及应答班级反应的能力都是教学的关键部分。 如果没有优质的音频，教师就可能错过关键信息，从而造成学习体验成效欠佳。

投资于优质的音频对长期的混合式学习至关重要

所幸，对许多终端用户来说，拥有有效的音频设备对优化混合体验有很大帮助。 根据 EPOS 的数据，37% 的人认为合适的音频工具可以减少沟通失误，40% 的人认为它们会大大减少复述信息的需要，37% 的人认为优质的音频可以防止参与者错过关键信息。

即使疫情造成的干扰消失之后，向更为混合的学习方式的转变仍将继续。 从行业的角度来看，远程学习在某些情况下使教师招聘容易了五倍，而且由于这种转变，自 2019 年以来，高级领导和教师计划离开这个行业的比例已经减少了一半。 同时，三分之二的学生表示，他们乐于见到在疫情后有更多的在线教育。

“远程学习意味着学生和教师任何时间都可以身处任何地方——无论是在教室、家中或途中。 学习的未来已然到来。 对于虚拟课堂中的学生和教育工作者来说，哪怕是错过 1% 的内容，也往往会成为100%的担忧。 EPOS 总裁 Jeppe Dalberg-Larsen 说： 为了确保混合式学习保持有效，教育工作者和学生必须认识到通过利用优质音频工具来优化专注度和理解力的重要性。”