Ein neuer Bericht hebt hervor, dass fortschrittliche Lehrkräfte hochwertige Audiolösungen priorisieren müssen, um störende Geräusche zu mindern und Lernermüdung zu lindern
Die Bildung erlebt einen schnellen und grundlegenden Wandel, da allein im letzten Jahr 1,6 Milliarden Kinder in fast 200 Ländern außerhalb des Klassenzimmers geschult wurden. Sowohl Lehrer als auch Schüler mussten sich an die neue Realität des Fernunterrichts anpassen und neue Wege finden, sich zu vernetzen, zu kommunizieren und zu motivieren. Wie beim Trend zum hybriden Arbeiten hat die Pandemie jedoch neue Möglichkeiten für Innovation und Verbesserung aufgezeigt. Ein neuer Bericht „Reimagining education with high-quality audio“ von Frost & Sullivan, der von der Audiotechnologiemarke EPOS in Auftrag gegeben wurde, zeigt Möglichkeiten auf, modernes Lernen zu verbessern, um vernetzter, digitaler und effizienter zu werden.
Für Millionen von Schülern und Lehrkräften war der plötzliche Übergang zum Fernunterricht alles andere als ideal, doch beim Navigieren durch die neue Normalität sind auch deutliche Vorteile entstanden. Während der Übergang zum Fernunterricht in einigen Fällen die digitale Kluft vergrößern kann, wurde auch festgestellt, dass Fernlernen das Spielfeld angleichen kann, was bedeutet, dass Bildung für einige der verletzlichsten und marginalisiertesten Bevölkerungsgruppen universeller wird.
Deutliche Kosteneinsparungen im Zusammenhang mit dem Fernunterricht sind ebenfalls erkennbar geworden, wobei erhebliche Einsparungen durch die Verringerung der Abhängigkeit von physischen Ressourcen und die Minimierung der Reisezeit möglich sind. Das bedeutet auch, dass Schülerinnen und Schüler in ihrem eigenen Tempo lernen und ein Thema problemlos nachholen oder erneut bearbeiten können. Neben dem Potenzial für Zeit- und Kosteneinsparungen bedeutet die Digitalisierung, dass Lehrpersonen die Qualität und Relevanz ihres Lehrplans verbessern können, indem sie Ressourcen und Materialien in Echtzeit aktualisieren.
Da Bildungseinrichtungen weltweit in ihre Bildungstechnologie investieren und diese verbessern, um Online- und Fernunterricht besser zu ermöglichen und anzubieten, zeichnen sich auch langfristige Vorteile ab. Online lernen und zusammenarbeiten hilft dabei, Schülerinnen und Schüler auf die Art von organisatorischem Geschick, emotionaler Intelligenz und Selbstdisziplin vorzubereiten, die für moderne Berufe erforderlich sind. Während der Umstieg auf Fernunterricht anfangs zu Störungen geführt hat, sind viele Lehrkräfte und Studierende langfristig mit einer stärkeren Hinwendung zu einem hybriden Ansatz zufrieden. Tatsächlich würden zwei Drittel der US-Studierenden nach der Pandemie mehr Online-Kurse begrüßen. Von den befragten Studierenden in den USA geben 61 % an, dass Online-Kurse, wenn sie gut gestaltet sind, genauso legitim sein können wie Präsenzkurse.
Effektives Lernen hängt von der Beteiligung der Studierenden ab, unabhängig davon, wo das Lernen stattfindet, und während Video- und Inhaltsfreigaben bekannte Bestandteile des Bildungserlebnisses sind, wird die Audioqualität oft übersehen. Gute Audiotechnologie kann eine entscheidende Rolle dabei spielen, Schülern zu helfen, die Konzentration zu behalten und sich zu engagieren, während schlechte Audioqualität im Gegenzug ernsthafte negative Auswirkungen haben kann. Schlechte Audioerlebnisse haben ernsthafte Auswirkungen: 35 % der Befragten fühlen sich häufig frustriert, gereizt und genervt aufgrund schlechter Audioqualität, 25 % erleben Momente von Stress und 15 % empfinden Verlegenheit oder mangelndes Selbstvertrauen. Die Auswirkungen dieser Erfahrungen könnten die Fähigkeit der Schüler, sich zu konzentrieren, sich zu engagieren und aktiv am Unterricht teilzunehmen, ernsthaft beeinträchtigen.
Ohne die unmittelbare physische Anwesenheit von Gleichaltrigen und Lehrpersonen sowie eine physische Lernumgebung ist es für Fernlernende allzu leicht, abgelenkt zu werden. Schlechte Audioqualität kann das emotionale und mentale Wohlbefinden der Studierenden zusätzlich belasten. Sei es Audioverzögerungen durch schlechte Internetverbindung, mehrere Teilnehmer, die gleichzeitig sprechen, oder Hintergrundgeräusche an den jeweiligen Standorten der Teilnehmer – Audioherausforderungen können sich negativ auf die Gesundheit auswirken, indem sie das Stressniveau erhöhen.
Der Bedarf an besserer Konnektivität und robustem Audio ist offensichtlich, und nicht nur die Schüler müssen sich auf das Gespräch konzentrieren. Für Lehrkräfte und andere Pädagogen kann schlechte Audioqualität katastrophal sein, wenn wichtige Informationen verloren gehen. Die Fähigkeit, mehrere Stimmen zu hören, zu erkennen, wer spricht, und auf Reaktionen der Klasse einzugehen, sind alles entscheidende Bestandteile des Unterrichtens. Ohne guten Ton riskieren Lehrpersonen, wichtige Informationen zu verpassen und dadurch möglicherweise eine weniger effektive Lernerfahrung zu bieten.
Glücklicherweise kommt es vielen Endnutzern bei der Optimierung des hybriden Erlebnisses sehr gut zu, wenn sie über effektive Audiogeräte verfügen. Laut EPOS sind 37 % der Befragten der Meinung, dass die richtigen Audiotools Fehlkommunikationen reduzieren können, 40 % der Meinung, dass sie die Notwendigkeit, Informationen wiederholt zu klären, erheblich reduzieren würden, und 37 % glauben, dass gute Audioqualität verhindern würde, dass Teilnehmer wichtige Informationen verpassen.
Auch wenn sich die durch die Pandemie verursachte Störung beseitigt hat, wird die Umstellung auf einen hybrideren Ansatz bestehen bleiben. Aus Branchensicht hat das Fernlernen die Einstellung von Lehrkräften in einigen Fällen um das Fünffache erleichtert, und infolge des Wandels hat sich der Prozentsatz der Führungskräfte und Lehrer, die planen, den Beruf zu verlassen, seit 2019 halbiert. Zwei Drittel der Studierenden sagen, dass sie nach der Pandemie mehr Online-Bildung begrüßen würden.
"Durch Fernunterricht können sich Schüler und Lehrer an jedem Tag überall aufhalten – im Klassenzimmer, zu Hause oder unterwegs. Die Zukunft des Lernens ist bereits da. Für Schüler und Lehrkräfte in einem virtuellen Klassenzimmer kann es oft zu 100 % Ihrer Sorge werden, wenn Sie selbst 1 % des Gehörten verpassen. Jeppe Dalberg-Larsen, Präsident von EPOS, sagt dazu: Um sicherzustellen, dass hybrides Lernen effektiv bleibt, müssen Lehrer und Schüler erkennen, wie wichtig es ist, die Konzentration und das Verständnis durch den Einsatz hochwertiger Audiotools zu optimieren."